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500万彩票网 - 首页關于舉辦2020年度青年教師教學基本功大賽的通知
500万彩票网下载:2020-12-08來源:教務處

各教學單位:

爲落實學校深化教育教學改革、提高教學質量的要求,以加強青年教師教學基本功和能力訓練爲著力點,充分發揮教學競賽在提高教師隊伍素質中的引領示範作用,培養青年教師愛崗敬業、嚴謹治學的態度,進一步激發廣大青年教師在教學內容、教學方法和教學手段等方面的改革創新熱情,不斷加強教師之間的相互交流與學習,總結經驗,全面提高整體教學水平和質量。根據《500万彩票网 - 首页教學能力競賽管理辦法(修訂)》(校字〔2019〕78號)文件精神,學校決定舉辦2020年度青年教師教學基本功大賽,現將有關事項通知如下:

一、組織機構

大賽成立組委會,設主任委員1名,副主任委員1名,成員若幹,具體名單如下:

主任委員:徐春林

副主任委員:楊海卉

组委会成员:徐 亮 武昌俊 王小平 邓春红 笪秉宏 王爱国

孙顺平 吴邦雷 徐 生 徐林川 张国政 王春香 曹光华 汪朝霞 李 庆 马 玲 李新剑 何 赟 陈 旺 张钱斌 史娟荣(排名不分先后)

二、競賽規程

(一)參賽對象

1.參賽教師具有校內任課資格,2020年度承擔教學任務,且熱愛教育事業,注重立德樹人。三年內無教學事故,課堂教學無不當言論,同行及學生均反映教學效果良好。

2.年齡需在35周歲以下(1985年1月1日以後出生)。

3.近三年已經獲得校級教學比賽一等獎的教師不再參加比賽。

(二)競賽內容與方式

每位參賽教師需在2020年度承擔的教學任務中選擇一門課程的教學內容作爲參賽內容。教學比賽分爲課程教學和實踐教學兩類,每類比賽分爲教案和課堂教學(或實踐教學)兩個評比環節。成績評定采用百分制,教案評比得分占20%,課堂教學(或實訓教學)評比得分占80%。爲展現教師授課的基本能力和水平,課堂教學(或實踐教學)以傳統的板書教學形式爲主進行設計,但可合理利用信息技術、圖表、教具、模型等輔助教學。

1.教案

參賽教師需選取一個相對獨立完整的教學任務、教學單元或任務模塊的教學內容進行教案設計,參賽內容總課時量要求不少于6學時。落實教學標准,對接職業標准(規範),基于准確的學情分析和人才培養需要選取教學內容,科學確定教學目標,突出重點、明確難點,系統優化教學過程、明確各環節設計意圖,有機融入課程思政元素,合理運用技術、方法和資源等組織教學。

2.課堂教學

重點考察教師依據教學設計,實施課堂教學,達成教學目標的能力。所選的教學內容應爲所提交的教案中相對獨立、完整的課堂教學內容,也可以是某個知識點或者技能點的學習(訓練)內容,比賽現場課堂教學時間爲20分鍾,鼓勵參賽教師帶10名左右學生到現場進行互動,參與教學過程。注重教學的實效性,突出教學重難點,選擇恰當的組織形式和教學資源;實現師生、生生的全面良性互動;調動學生自主學習、合作學習的主觀能動性,滿足個性化學習需求;關注教與學全過程的信息采集,並根據反映出的問題及時調整教學策略。

3.實訓教學

重點考察教師針對實訓課程進行教學設計和實施相關技術技能教學的能力。實訓教學競賽由說課(10分鍾)和教學(20分鍾)兩部分組成,說課環節由參賽教師針對某一實訓課程進行教學設計,在比賽現場結合PPT進行彙報;教學環節可任選整周實踐環節中某一實訓任務組織學生實施,在比賽現場通過播放教學視頻的方式展現。

(三)競賽程序及要求

1.竞賽分为初賽和决賽两个阶段。初賽由各教学单位参照通知要求落实, 各院部须按分配名额推荐教师参加决賽(具体名额附件4,原则上各二级学院应有一名教师报名参加实训教学比賽),不组织初賽的院部不允许推荐教师参加决賽,未按分配指標推荐参賽的院部,不得参加2020-2021学年技能竞賽优秀组织单位申报。初賽需于12月18日前完成,并于12月21日之前将实施总结报告提交至教务处教务科;决賽由教务处统一组织,决賽时间暂定为12月27日,具体安排另行通知。

2.參加決賽的教師需于2020年12月23日之前將相關資料提交至所在教學單位(各類競賽材料清單見附件6),由各教學單位彙總,並填寫報名彙總表(見附件5)後統一提交至教務處教務科何晶老師處。參賽順序由賽前抽簽決定。

3.由專家評委根據評分標准(見附件1、2、3)對參賽教師教案、課堂教學(或實踐教學)情況進行評分,教案得分占總成績的20%,課堂教學(或實踐教學)評分占總成績的80%。

(四)獎項設置

學校將根據《500万彩票网 - 首页教師教學能力競賽管理辦法(修訂)》(校字〔2019〕78號)文件精神,按參加決賽人數的20%、30%、50%分別評選出一、二、三等獎,分別按1000元/人、800元/人、500元/人的標准給予獲獎教師物質獎勵並頒發證書。

500万彩票网 - 首页教務處

2020年12月8日

附件1:

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青年教師教學基本功大賽專家評分標准(教案)

項目

評分要點

項目分值

教案格式

1.有效文字表達准確、簡練、闡述清楚;

2.格式規範、合理;

3.各教學環節齊全,能體現教學全過程,對課堂教學有很好的指導作用

10

教學目標與學情

1.學情分析准確,針對性強;

2.教學目標明確、思路清晰,符合新時代對技術技能人才培養的新要求,符合國家教學標准、學校專業人才培養方案有關要求;

3.突出重點,明確難點。

20

教學內容

1.教學內容科学、严谨,结构清晰完整,结合实际有机融入思想政治教育,体现文化育人、实践育人,反映相关领域产业升级的新技术、新工艺、新规范;

2.教學容量適中,內容安排合理、有序,有效支撐教學目標的實現;

3.教材选用符合规定,教材处理合理,能根据工作岗位或任务合理设计教學內容。

25

教學過程

1.教學環節安排得當,時間分配合理、科學,活動創設合理,強調“做中學、做中教”;

2.充分考慮學生基礎知識、學習能力、認知風格、性格特征等多方面的差異,針對學生的特點來設計富有層次的問題、提出不同難度的任務;

3.教學方法設計巧妙,新穎獨特,注重啓發性和研究性,能很好地調動學生的學習積極性;

4.能針對教學目標要求開展教學考核與評價,手段多元科學、方式多樣有效。

35

特點與創新

1.體現現代教育思想,遵循常規但不拘泥,根據個人差異和特點,寫出有個性特點和創新性的教案;

2.具有較高的思想性、科學性與藝術性,有較大的借鑒和推廣價值。

10

總分

100

附件2:

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青年教師教學基本功大賽專家評分標准(課堂教學)

項目

評分要點

項目分值

教學設計

1.教學目標明確、思路清晰,符合應新時代對技術技能人才培養的新要求,符合國家教學標准、學校專業人才培養方案有關要求;

2.教學內容科学、严谨,结构清晰完整,结合实际有机融入思想政治教育,体现文化育人、实践育人,反映相关领域产业升级的新技术、新工艺、新规范,教学容量适中,内容安排合理、有序,有效支撑教学目标的实现;

3.充分考慮了內容的重點和難點,並設計了有效的措施。

4.教材選用符合規定。

25

教學實施

1.按照提交的教案實施課堂教學,體現“以學習者爲中心”,突出學生主體地位,因材施教;

2.教学手段与方法恰当,系统优化教學過程,专业教学落实“工学结合、知行合一”,注重工匠精神培育;

3.教學活動與環境創設合理,學生參與面廣,強調“做中學、做中教”,教學互動流暢、深入,能針對學習反饋及時調整教學;

4.教學考核評價科學多元、方式多樣有效;

5.对课堂教學過程的时间掌控能力较强。

30

教學效果

1.有效达成教学目标,教學效果明显;

2.有效激發學生學習興趣,切實提高學生學習能力。

15

教學語言與教態

1.著裝整潔得體,教態自然大方,親和力強;

2.普通話講課,語言清晰生動,表達能力強;

3.態度積極向上,具有較強的感染力。

10

板書與教學輔助技術

1.板書設計合理、文字規範正確;

2.能合理利用信息技術、圖表、教具、模型等輔助教學。

10

特色與創新

1.理念先進,立意新穎,方法獨特、創新教學模式;

2.具有較高的思想性、科學性與藝術性,有較大的借鑒和推廣價值。

10

總分

100

附件3:

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青年教師教學基本功大賽專家評分標准(實踐教學)

項目

指標

得分

教學資料

1.教學資料携带是否完备(实验实训指导书、教案、实验实训教学大纲等);

2.教案整潔,格式規範,結構合理,內容充實,教學目的明確,切合學生實際,能體現教學全過程,可操作性強;

3.教案體現專業發展方向,因材施教;

4.所讲实验(训)項目报告批改规范。

20

教學態度

1.能提前將實驗、實訓所需的設備、工具、軟件環境等准備好,以滿足實驗、實訓課程需要。

2.教學態度认真,备课充分,教书育人,为人师表。

3.精神飽滿,儀表端莊、得體,形象良好。

15

教學內容

1.内容符合大纲和实验实训指导书要求,教學內容难易适度;

2.概念清楚,重點突出,詳略及難點處理得當;

3.邏輯性強,結構嚴謹,條理清楚。

20

教學能力

1.板書工整、規範,講授的內容正確熟練,詳略有度,語言清晰,指導認真,具有啓發性;

2.操作規範,能夠熟練准確使用實驗實訓設備、軟件及其他工具。

3.既能迅速判定學生的錯誤操作,及時解決問題,又不替代學生,掌握分寸恰到好處,講授、指導均能到位;

4.能充分調動學生的主動性、創造性,使學生能獨立思考,綜合運用所學知識發現和解決實際問題;

5用精辟的講解吸引學生注意力,以實驗內容調動學生實驗實訓興趣,使學生在實驗實訓課上精神專注,實驗過程井然有序;

6.考核方法先進、合理,能激勵學生勇于實踐,刻苦鑽研和實驗實訓的積極性。

40

教學效果

注意調動學生學習的注意力和興趣,課堂氣氛活躍,有獨特的教學技巧和教學手段,實驗實訓效果好。

5

總計

100

附件4:

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2020年度青年教師教學基本功大賽決賽名額分配表

院部

青年教師人數(85年以後)

參賽人數

機械工程學院

22

4

經濟與貿易學院

18

4

互聯網與通信學院

14

3

電氣工程學院

11

2

航空與材料學院

7

1

汽車與軌道學院

9

2

工商管理學院

10

2

藝術設計學院

10

2

馬克思主義學院

24

4

学生处(含創新創業和军事课)

17

3

公共基礎教學部

9

2

備注:各院部參賽名額按不低于青年教師數的20%,且最多4名進行分配。

附件5:

2020年度青年教師教學基本功大賽報名彙總表

序號

作品名稱

課程名稱

參賽教師

專業名稱

專業大類名稱

所屬二級學院

參賽類型

备注:1.“專業大類名稱”处填写标准参照2015版专业目录中的一级目录,属公共基础课程,此处填写“公共基础类”;

2.所屬院部是指課程所屬院部;

3.參賽類型是指“课堂教学”或“实践教学”。

附件6:

2020年度青年教師教學基本功大提交材料清單

一、课堂教学竞賽

1.参賽课程标准 电子版

2.参賽课程教案(6个以上学时) 电子版

3.参賽内容教案 纸质版,一式三份

4.参賽内容PPT 纸质版,一式三份

5.其他

二、实践教学竞賽

1.参賽课程标准 电子版

2.参賽课程教案(6个以上学时) 电子版

3.参賽课程说课稿 纸质版,一式三份

4.参賽视频内容教案 纸质版,一式三份

5.批改过的该項目试验(训)报告 一组

6.其它

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